[Questionnaire en ligne] – Attitude par rapport à la formation et à la pratique d’enseignement d’une langue

Je mène actuellement une étude exploratoire qui porte sur les représentations d’enseignant-e-s de langue par rapport au(x) lien(s) entre formation et pratique enseignante. La version française du questionnaire est disponible ici.

Davantage de détails sur ce questionnaire sont disponibles en ligne, dans la page de présentation du questionnaire proprement dit. Je vous serais donc reconnaissant si vous pouviez m’aider à diffuser le message ci-dessous auprès des enseignants de langue de votre entourage.

Il est prévu que ce questionnaire reste ouvert jusqu’au moins d’octobre 2018. Puis, la phase d’analyse commencerai. Je ne manquerai pas de vous tenir informé-e-s des résultats obtenus.

Les émotions comme origine de la vie : Antonio Damasio sur RFI

Dans cette émission sur RFI, Antonio Damasio présente une thèse, développée dans un ouvrage, selon laquelle les émotions, comprises comme des processus neurologiques présents dans tout organisme vivant, serait à l’origine de « la vie », comprise comme une organisation complexe des comportements collectifs, voire sociaux (URL directe ici).

Une bibliographie sur les émotions en didactique des langues et en sciences sociales

Voici une bibliographie produite dans le cadre du projet jeunes chercheurs CONFORME.

Voici un lien vers la même collection sur l’interface Zotero. Cette bibliographie contient des références en didactique des langues, linguistique appliquée, neurosciences, psychologie et sciences sociales en général, à propos de la portée des émotions sur différentes activités quotidiennes dans la vie sociale et professionnelle, notamment des enseignants de langues.